Marina Zlatarić

Materijal sadrži: 
- motivaciju (projekcija videa) 
- značenje manje poznatih riječi (otkrivanje značenja, učenici) 
- najavu teksta, slušanje 
- razgovor o dojmovima uz obrazloženja 
- zadatke za rad u skupinama
- video, kratki film – jezero Jarun
- izlaznu karticu.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Zlarin - otok bez plastike

zlarin-otok-bez-pl

Ana Derenčinović Shala

Miro Gavran: Kako je tata osvojio mamu pisana provjera i kratki sadržaj za učenike koji se školuju poo prilagođenom programu

Miro Gavran: Kako je tata osvojio mamu, pisana provjera i kratki sadržaj za učenike po PP-u

miro-gavran-kako-je

Glagoli, pisana provjera za učenike koje se školuju po prilagođenome programu: prepoznavanje glagola, glagoli po vidu, glagolskih vremena: prezenta, perfekta, futura prvog

Glagoli, pisana provjera za učenike po PP-u za učenike 6.r.

glagoli-pisana-prov

Anica Globan Kovačić

1.	Uvodni dio sata – Igra „Što je u kutiji?“
2.	Glavni dio sata –   Čitanje i pisanje velikog i malog slova Z z školskog formalnog pisma
A) Čitanje velikog i malog slova  (globalno čitanje, slušanje uzoraka riječi, najava novog glasa/slova, glasovna analiza i sinteza – riječi, nove riječi sa slovom Z z) 
B) Prijenos glasa u slovo – pisanje (promatranje – grafička analiza slova, „crtanje“ slova Z, izrada slova Z  od materijala, pisanje slova Z z,  pisanje riječi i rečenica koje sadrže slovo Z z) 
C)  Čitanje riječi i teksta (čitanje riječi sa slovima Z z, čitanje rečenica, čitanje teksta)
3.   Završni dio sata -  rad u skupini – kviz Kahoot

Čitanje i pisanje slova Z z

1.	Uvodni dio sata – analiza dnevnika čitanja
2.	Najava - slagalice
3.	Izražavanje doživljaja – mišljenje o djelu
4.	Interpretacija - kviz
5.	Uopćavanje – slijed događaja
6.	Stvaralačko izražavanje – „dodavanje“ novih situacija u lektirno djelo, promijeniti završetak priče, plan za snimanje foto-stripa „Pale sam na svijetu“

"Pale sam na svijetu"

pale

Ivana Jukić Matijević

Link sadrži sve materijale potrebne za provedbu integriranog nastavnog dana Čudnovate zgode šegrta Hlapića.

ČUDNOVATE ZGODE ŠEGRTA HLAPIĆA, integrirani nastavni dan

cudnovate-zgode-segr

Lucija Novosel

Društvo Kajkaviana

Učenici će čitati i interpretirati basnu „Gavran i lesica“ na kajkavskom narječju. Cilj sata je da učenici prepoznaju osnovna obilježja basne, razumiju tekst na kajkavskom jeziku i znaju objasniti pouku koju basna prenosi. Poseban naglasak stavit će se na jezičnu razliku između standardnog jezika i kajkavskog narječja – učenici će uočiti razlike te će osvijestiti važnost očuvanja narječja kao dijela kulturne baštine. Analizirat će osobine likova te povezati pouku basne s vlastitim iskustvima. Na kraju sata učenici će osmisliti vlastitu basnu na kajkavskom narječju.

Kavran (Gavran) i lesica, Ezop - interpretacija basne na kajkavskom narječju

basna

Vježbanje i ponavljanje nastavnih sadržaja.

Anita Bulić

Ovo je pisana priprava za izvođenje nastavnog sata iz Hrvatskoga jezika  - vježbanje rastavljanja riječi na slogove, u drugom razredu. Priprava sadrži plan i aktivnosti kojima se ostvaruju željeni odgojno - obrazovni ishodi te očekivanja međupredmetnih tema. Sadrži oblike i metode rada, strategiju poučavanja, pripremljene nastavne materijale i planirana vrednovanja. Nastavnička priprema potiče učitelje na prilagodbu metoda poučavanja kako bi se zadovoljile različite učeničke potrebe.

Rastavljanje riječi na slogove - vježbanje i ponavljanje

rastavljanje-rijeci

Priprema za nastavni sat Hrvatskoga jezika

Sanja Maričević

Učenici će kroz rad u skupinama stvarati različite pjesme domoljubne tematike.

Stvaranje pjesme

stvaranje-domoljubne

Ticijana Benčić

Učenici su pripremili pitanja o obrazovanju svojih baka i djedova.Nakon što su pripremili pitanja, snimili su svoj intervju prema zadanim smjernicama koristeći digitalne alate.

Hrvatski jezik